Falsch vorinformiert aus dem Internet
- Fortbildungspunkte
- đ 2 CME-Punkte
- Fortbildungskategorie
- đ I: Online-FortbildungsmaĂnahme
- Veranstaltungsnr. (VNR)
- # 2761102026034780004
- Anerkennende LandesÀrztekammer
- â Ărztekammer Berlin
- CME-zertifiziert bis
- đ 30.08.2027
- Angebotsform
- đ» E-Learning mit Abschlusstest
- Lernmethode
- â Einzellernen
- Kosten
- đ Kostenfrei
- Kursdauer
- â± 45 Minuten
EinfĂŒhrung in den Kurs
Wenn Patientinnen und Patienten sich im Internet zu Gesundheitsthemen informieren, sind sie mit einer groĂen Zahl an Informationsangeboten unterschiedlicher QualitĂ€t konfrontiert. Daraus die verlĂ€sslichen herauszufiltern, ist nicht immer einfach. So kommt es oft dazu, dass Patienten und Patientinnen mit falschen Informationen in die Sprechstunde kommen. Wie können Sie als Ărztin, Arzt mit dieser Herausforderung umgehen?
Der E-Learning-Kurs âFalsch vorinformiert aus dem Internetâ zeigt anhand von Praxisbeispielen auf, wieso Patientinnen und Patienten ĂŒberhaupt auf falsche Informationen hereinfallen; wie Sie als Ărztin, Arzt falsche Informationen strukturiert korrigieren können; und wie Sie Ihre Patientinnen und Patienten bei der Informationssuche unterstĂŒtzen können. Der Kurs ist multimedial und interaktiv â machen Sie mit!
Zielgruppe
Ărztinnen und Ărzte, Weitere Interessierte
Lernziele
Erforderliche Vorkenntnisse
Keine
Kursinhalt
- Kapitel 1: Einleitung: Falsch vorinformiert aus dem Internet
- Kapitel 2: Warum fallen Patienten auf falsche Informationen herein?
- Kapitel 3: Wie korrigiere ich strukturiert falsche Informationen?
- Kapitel 4: Wie unterstĂŒtze ich Patienten bei der Informationssuche?
- Kapitel 5: Zusammenfassung
- Abschlusstest
- Evaluationsfragebogen
Begleitmaterialien zum Kurs
Organisatorische Informationen
Registrierung
FĂŒr die Teilnahme am E-Learning-Kurs ist eine kostenlose Registrierung auf dem Portal unserer Praxisinitiative âGesunde Sprechstundeâ ĂŒber ein Onlineformular erforderlich. AnschlieĂend können Sie den E-Learning-Kurs auswĂ€hlen und direkt selbststĂ€ndig mit der Bearbeitung beginnen.
Ablauf
Der Kurs besteht aus fĂŒnf Kapiteln und einem Abschlusstest. Sie können den gesamten Kurs selbststĂ€ndig durchlaufen. Die Bearbeitung des Kurses dauert ca. 45 Minuten. Sie können den Kurs jederzeit unterbrechen und zu einem spĂ€teren Zeitpunkt im selben Kapitel fortsetzen. So können Sie ihn flexibel bearbeiten, wann es Ihnen am besten passt.
Zeitliche VerfĂŒgbarkeit
Der Kurs ist fĂŒr Sie bis zum Ablauf der CME-Zertifizierung verfĂŒgbar.
Lernerfolgskontrolle
Der Kurs endet mit einem Abschlusstest. Dieser besteht aus zehn Fragen. Um den Test zu bestehen, mĂŒssen mindestens 70 % der Fragen richtig beantwortet werden. Sie erhalten Ihr Ergebnis direkt, nachdem Sie den Test abgeschlossen haben. Wenn Sie den Test bestanden haben, erhalten Sie eine persönliche Teilnahmebescheinigung zum Herunterladen. Sie können den Test bei Bedarf mehrfach wiederholen.
Erwerb von Fortbildungspunkten
Der Kurs ist von der Ărztekammer Berlin als FortbildungsmaĂnahme anerkannt. Als Ărztin oder Arzt können Sie fĂŒr die erfolgreiche Teilnahme 2 CME-Punkte in der Kategorie I: âOnline-FortbildungsmaĂnahmeâ erhalten. Nachdem Sie den Abschlusstest bestanden haben, werden die Fortbildungspunkte automatisch ĂŒber Ihre Einheitliche Fortbildungsnummer (EFN) in Ihrem Fortbildungskonto verbucht.
Technische Voraussetzungen
Sie benötigen auf Ihrem EndgerÀt eine Internetverbindung und möglichst eine Audioausgabemöglichkeit (Lautsprecher, Kopfhörer etc.).
Quellen und Hinweise
Hier finden Sie ein Verzeichnis der Quellen, die fĂŒr den Kurs und die Begleitmaterialien herangezogen wurden:
Kapitel 1: âEinleitung: Falsch vorinformiert aus dem Internetâ
Inhalte
Dietscher C, Pelikan J. Gesundheitskompetente Krankenbehandlungsorganisationen. PrĂ€v Gesundheitsf 2016; 11(1):53â62. doi: 10.1007/s11553-015-0523-0 .
Graafen MA, Sennekamp M, Messemaker A. âAlso, im Internet steht âŠâ - Wenn Ărztinnen und Ărzte auf internetinformierte Patienten treffen. Zeitschrift fĂŒr Allgemeinmedizin 2021; 97(5):210â4. doi: 10.3238/zfa.2021.0210-0214 .
Institut fĂŒr Demoskopie Allensbach. Ărztliche Patienteninformation â Erfahrungen und UnterstĂŒtzungsinteresse von HausĂ€rzten: Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Befragung; 2022.
Schaeffer D, Berens E-M, Gille S et al. Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland - vor und wĂ€hrend der Corona Pandemie: Ergebnisse des HLS-GER 2. Bielefeld: InterdisziplinĂ€res Zentrum fĂŒr Gesundheitskompetenzforschung (IZGK), UniversitĂ€t Bielefeld 2021. doi: 10.4119/unibi/2950305 .
Schaeffer D, Haarmann A, Griese L. Professionelle Gesundheitskompetenz ausgewĂ€hlter Gesundheitsprofessionen in Deutschland: Ergebnisse des HLS-PROF-GER. Berlin/Bielefeld: Hertie School, UniversitĂ€t Bielefeld, Stiftung Gesundheitswissen; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.stiftung-gesundheitswissen.de/sites/default/files/brochure/pdf/2023_06_20_Ergebnisbericht_Studie_professionelle_Gesundheitskompetenz.pdf [29.04.2025].
Stiftung Gesundheitswissen. Health Information National Trends Survey (HINTS) Germany; 2019-2023. VerfĂŒgbar unter: http://hints-germany.de/ [29.04.2025].
BundesĂ€rztekammer (BĂK), KassenĂ€rztliche Bundesvereinigung (KBV), Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF). Nationale VersorgungsLeitlinie Hypertonie â Langfassung; Version 1.0 - AWMF-Register-Nr. nvl-009; 2023.
Bundesministerium fĂŒr Gesundheit (BMG). Patientenakte; ohne Jahr. VerfĂŒgbar unter: https://gesund.bund.de/patientenakte [29.04.2025].
Gelbe Liste. AT1-Rezeptor-Antagonisten (Sartane); 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/at-1-antagonisten-sartane [29.04.2025].
Robert Koch-Institut (RKI). Hypertonie; 2008. Gesundheitsberichterstattung des Bundes 43. VerfĂŒgbar unter: https://edoc.rki.de/bitstream/handle/176904/3196/23zMV5WzsY6g_26.pdf [29.04.2025].
Williams B, Mancia G, Spiering W et al. 2018 ESC/ESH Guidelines for the management of arterial hypertension. Eur Heart J 2018; 39(33):3021â104. doi: 10.1093/eurheartj/ehy339 .
Kapitel 2: âWarum fallen Patienten auf falsche Informationen herein?â
Inhalte
die medienanstalten. Fakt oder Fake? Jugendschutz, Medienkompetenz und Desinformation: MaĂnahmen, Projekte und ÂForderungen aus Sicht der ÂLandesmedienanstalten. Berlin; 2022. VerfĂŒgbar unter: https://www.die-medienanstalten.de/publikationen/jugendschutz-medienkompetenzbericht/fakt-oder-fake-jugendschutz-medienkompetenz-und-desinformation [29.04.2025].
die medienanstalten. Typen von Desinformation und Misinformation: Verschiedene Formen von Desinformation und ihre Verbreitung aus kommunikationswissenschaftlicher und rechtswissenschaftlicher Perspektive; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://www.die-medienanstalten.de/service/gutachten/typen-von-desinformation-und-misinformation/ [29.04.2025].
Ecker UKH, Lewandowsky S, Cook J et al. The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction. Nat Rev Psychol 2022; 1(1):13â29. doi: 10.1038/s44159-021-00006-y .
Lewandowsky S, Cook J, Ecker UKH et al. The Debunking Handbook 2020; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://sks.to/db2020 [29.04.2025].
Meinzer DC. Die Arzt-Patient-Beziehung in einer digitalisierten Welt: Zur kommunikativen Konstruktion einer mediatisierten Beziehung. Wiesbaden: Springer; 2019.
Nan X, Wang Y, Thier K. Why do people believe health misinformation and who is at risk? A systematic review of individual differences in susceptibility to health misinformation. Soc Sci Med 2022; 314:115398. doi: 10.1016/j.socscimed.2022.115398 .
Presse- und Informationsamt der Bundesregierung. Was ist Desinformation?; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.bundesregierung.de/breg-de/schwerpunkte/umgang-mit-desinformation/was-ist-desinformation-1875148 [29.04.2025].
Schaeffer D, Berens E-M, Gille S et al. Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland - vor und wĂ€hrend der Corona Pandemie: Ergebnisse des HLS-GER 2. Bielefeld: InterdisziplinĂ€res Zentrum fĂŒr Gesundheitskompetenzforschung (IZGK), UniversitĂ€t Bielefeld 2021. doi: 10.4119/unibi/2950305 .
Turcilo L, Obrenovic M. Fehlinformationen, Desinformationen, Malinformationen: Ursachen, Entwicklungen und ihr Einfluss auf die Demokratie; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://www.boell.de/sites/default/files/2020-08/200825_E-Paper3_DE.pdf [29.04.2025].
BundesĂ€rztekammer (BĂK), KassenĂ€rztliche Bundesvereinigung (KBV), Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF). Nationale VersorgungsLeitlinie Hypertonie â Langfassung; Version 1.0 - AWMF-Register-Nr. nvl-009; 2023.
Gelbe Liste. ACE-Hemmer; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/ace-hemmer [29.04.2025].
Gelbe Liste. AT1-Rezeptor-Antagonisten (Sartane); 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/at-1-antagonisten-sartane [29.04.2025].
Gelbe Liste. Betablocker; 2021. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/betablocker [29.04.2025].
Gelbe Liste. Calciumkanalblocker (L-Typ); 2022. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/calciumkanalblocker [29.04.2025].
Gelbe Liste. Diuretika; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://www.gelbe-liste.de/wirkstoffgruppen/diuretika [29.04.2025].
Williams B, Mancia G, Spiering W et al. 2018 ESC/ESH Guidelines for the management of arterial hypertension. Eur Heart J 2018; 39(33):3021â104. doi: 10.1093/eurheartj/ehy339 .
Kapitel 3: âWie korrigiere ich strukturiert falsche Informationen?â
Inhalte
Campenhausen J von. Ărztliche Kommunikation fĂŒr Medizinstudierende. 1. Aufl. 2020. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg; 2020.
Dachverband der SozialversicherungstrĂ€ger. Methodenbox: Die gesundheitskompetente Sozialversicherung; 2020. VerfĂŒgbar unter: www.sozialversicherung.at/cdscontent/load?contentid=10008.731981&version=1580910437 [29.04.2025].
Lewandowsky S, Cook J, Ecker UKH et al. The Debunking Handbook 2020; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://sks.to/db2020 [29.04.2025].
Robert Koch-Institut (RKI). Impfmythen: Falschinformationen wirksam aufklĂ€ren; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://www.rki.de/DE/Themen/Infektionskrankheiten/Impfen/Informationsmaterialien/Impfmythen/falschinformationen-wirksam-aufklaeren-node.html [29.04.2025].
Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften (SAMW). Kommunikation im medizinischen Alltag. Ein Leitfaden fĂŒr die Praxis; 2019.
Robert Koch-Institut (RKI). Impfmythen: Falschinformationen wirksam aufklĂ€ren; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://www.rki.de/DE/Themen/Infektionskrankheiten/Impfen/Informationsmaterialien/Impfmythen/falschinformationen-wirksam-aufklaeren-node.html [29.04.2025].
Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften (SAMW). Kommunikation im medizinischen Alltag. Ein Leitfaden fĂŒr die Praxis; 2019.
Kapitel 4: âWie unterstĂŒtze ich Patientinnen bei der Informationssuche?â
Inhalte
CORRECTIV. Einfache Recherche-Tricks fĂŒr Suchmaschinen; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://correctiv.org/faktencheck/faktencheck-tipps/2023/03/11/einfache-suchmaschinen-tricks-auf-google/ [18.11.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). Kurzportraits; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/kurzportraits/ [29.04.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). VerlĂ€ssliches Gesundheitswissen; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/verlaessliches-gesundheitswissen/ [13.05.2025].
Google. So ermittelt Google das Ranking von Suchergebnissen & Google Suche; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.google.com/search/howsearchworks/how-search-works/ranking-results/ [29.09.2025].
Google. Use operators to refine a search in Vault; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://support.google.com/vault/answer/2474474?hl=en [29.09.2025].
Saferinternet.at. Wie suche ich im Internet richtig?; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.saferinternet.at/wie-sucht-man-im-internet-richtig [18.11.2025].
Stiftung Gesundheitswissen. MAPPinfo: Validierte Checkliste zur Bewertung evidenzbasierter Gesundheitsinformationen; 2022. VerfĂŒgbar unter: www.stiftung-gesundheitswissen.de/sites/default/files/2022-10/2022_10_MAPPinfo_Checkliste_vf.pdf [13.05.2025].
UniversitĂ€t fĂŒr Weiterbildung Krems (Donau-UniversitĂ€t Krems). Checkliste fĂŒr verlĂ€ssliche Gesundheitsinfos; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.infos-ohne-nebenwirkung.at/checkliste/ [13.05.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). Kurzportraits; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/kurzportraits/ [29.04.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). VerlĂ€ssliches Gesundheitswissen; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/verlaessliches-gesundheitswissen/ [13.05.2025].
CORRECTIV. Einfache Recherche-Tricks fĂŒr Suchmaschinen; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://correctiv.org/faktencheck/faktencheck-tipps/2023/03/11/einfache-suchmaschinen-tricks-auf-google/ [18.11.2025].
Google. So ermittelt Google das Ranking von Suchergebnissen & Google Suche; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.google.com/search/howsearchworks/how-search-works/ranking-results/ [29.09.2025].
Google. Use operators to refine a search in Vault; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://support.google.com/vault/answer/2474474?hl=en [29.09.2025].
Saferinternet.at. Wie suche ich im Internet richtig?; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.saferinternet.at/wie-sucht-man-im-internet-richtig [18.11.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). VerlĂ€ssliches Gesundheitswissen; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/verlaessliches-gesundheitswissen/ [13.05.2025].
Stiftung Gesundheitswissen. MAPPinfo: Validierte Checkliste zur Bewertung evidenzbasierter Gesundheitsinformationen; 2022. VerfĂŒgbar unter: www.stiftung-gesundheitswissen.de/sites/default/files/2022-10/2022_10_MAPPinfo_Checkliste_vf.pdf [13.05.2025].
UniversitĂ€t fĂŒr Weiterbildung Krems (Donau-UniversitĂ€t Krems). Checkliste fĂŒr verlĂ€ssliche Gesundheitsinfos; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.infos-ohne-nebenwirkung.at/checkliste/ [13.05.2025].
CORRECTIV. Einfache Recherche-Tricks fĂŒr Suchmaschinen; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://correctiv.org/faktencheck/faktencheck-tipps/2023/03/11/einfache-suchmaschinen-tricks-auf-google/ [18.11.2025].
#Dachverband der SozialversicherungstrĂ€ger. Methodenbox: Die gesundheitskompetente Sozialversicherung; 2020. VerfĂŒgbar unter: www.sozialversicherung.at/cdscontent/load?contentid=10008.731981&version=1580910437 [29.04.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). Kurzportraits; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/kurzportraits/ [29.04.2025].
Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz (DNGK). VerlĂ€ssliches Gesundheitswissen; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://dngk.de/verlaessliches-gesundheitswissen/ [13.05.2025].
die medienanstalten. Fakt oder Fake? Jugendschutz, Medienkompetenz und Desinformation: MaĂnahmen, Projekte und ÂForderungen aus Sicht der ÂLandesmedienanstalten. Berlin; 2022. VerfĂŒgbar unter: https://www.die-medienanstalten.de/publikationen/jugendschutz-medienkompetenzbericht/fakt-oder-fake-jugendschutz-medienkompetenz-und-desinformation [29.04.2025].
die medienanstalten. Typen von Desinformation und Misinformation: Verschiedene Formen von Desinformation und ihre Verbreitung aus kommunikationswissenschaftlicher und rechtswissenschaftlicher Perspektive; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://www.die-medienanstalten.de/service/gutachten/typen-von-desinformation-und-misinformation/ [29.04.2025].
Ecker UKH, Lewandowsky S, Cook J et al. The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction. Nat Rev Psychol 2022; 1(1):13â29. doi: 10.1038/s44159-021-00006-y .
Google. So ermittelt Google das Ranking von Suchergebnissen & Google Suche; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.google.com/search/howsearchworks/how-search-works/ranking-results/ [29.09.2025].
Google. Use operators to refine a search in Vault; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://support.google.com/vault/answer/2474474?hl=en [29.09.2025].
Lewandowsky S, Cook J, Ecker UKH et al. The Debunking Handbook 2020; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://sks.to/db2020 [29.04.2025].
Nan X, Wang Y, Thier K. Why do people believe health misinformation and who is at risk? A systematic review of individual differences in susceptibility to health misinformation. Soc Sci Med 2022; 314:115398. doi: 10.1016/j.socscimed.2022.115398 .
Presse- und Informationsamt der Bundesregierung. Was ist Desinformation?; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.bundesregierung.de/breg-de/schwerpunkte/umgang-mit-desinformation/was-ist-desinformation-1875148 [29.04.2025].
Robert Koch-Institut (RKI). Impfmythen: Falschinformationen wirksam aufklĂ€ren; 2024. VerfĂŒgbar unter: https://www.rki.de/DE/Themen/Infektionskrankheiten/Impfen/Informationsmaterialien/Impfmythen/falschinformationen-wirksam-aufklaeren-node.html [29.04.2025].
Saferinternet.at. Wie suche ich im Internet richtig?; 2025. VerfĂŒgbar unter: https://www.saferinternet.at/wie-sucht-man-im-internet-richtig [18.11.2025].
Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften (SAMW). Kommunikation im medizinischen Alltag. Ein Leitfaden fĂŒr die Praxis; 2019.
Stiftung Gesundheitswissen. MAPPinfo: Validierte Checkliste zur Bewertung evidenzbasierter Gesundheitsinformationen; 2022. VerfĂŒgbar unter: www.stiftung-gesundheitswissen.de/sites/default/files/2022-10/2022_10_MAPPinfo_Checkliste_vf.pdf [13.05.2025].
Turcilo L, Obrenovic M. Fehlinformationen, Desinformationen, Malinformationen: Ursachen, Entwicklungen und ihr Einfluss auf die Demokratie; 2020. VerfĂŒgbar unter: https://www.boell.de/sites/default/files/2020-08/200825_E-Paper3_DE.pdf [29.04.2025].
UniversitĂ€t fĂŒr Weiterbildung Krems (Donau-UniversitĂ€t Krems). Checkliste fĂŒr verlĂ€ssliche Gesundheitsinfos; 2023. VerfĂŒgbar unter: https://www.infos-ohne-nebenwirkung.at/checkliste/ [13.05.2025].
Unsere Angebote werden regelmĂ€Ăig geprĂŒft und bei neuen Erkenntnissen angepasst. Eine umfassende PrĂŒfung findet alle drei bis fĂŒnf Jahre statt. Wir folgen damit den einschlĂ€gigen Expertenempfehlungen, z. B. des Netzwerks Evidenzbasierte Medizin.
Als Grundlage fĂŒr unsere Fortbildungsangebote werden wissenschaftliche Quellen herangezogen, die in einem Quellenverzeichnis transparent offengelegt werden. Bei der Inhaltserstellung wird ein Vier-Augen-Prinzip angewandt, bei dem Inhalte von zwei FachkrĂ€ften geprĂŒft werden. Die mediale Umsetzung wird durch mediendidaktische Experten begleitet. Die Kurserstellung erfolgt in einem partizipativen Entwicklungsprozess, bei dem an verschiedenen Stellen die Perspektive der Zielgruppe einbezogen wird. Am Ende des Kurses steht den Teilnehmenden ein Evaluationsfragebogen zur VerfĂŒgung, ĂŒber den kontinuierlich Nutzerfeedback gesammelt und ausgewertet wird, das dann in die Weiterentwicklung des Kurses und zukĂŒnftiger Kurse einflieĂt.
Informationen dazu, nach welchen Methoden die Stiftung Gesundheitswissen ihre Angebote erstellt, können Sie in unserem Methodenpapier nachlesen.
Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. med. Ralf Suhr
Autorinnen und Autoren: Dr. Pia Gamradt (Referentin Evidenzbasierte Medizin), Michael Grimm (Referent Interventionsentwicklung / Fachleitung Schulungsangebote), Johanna Lindner (Referentin Evidenzbasierte Medizin), Markus Seelig (Bereichsleiter PrĂ€vention und Gesundheitsförderung â Gesundheitsversorgung), Nastasia Vogelsang (Senior-Multimedia-Producerin)
Die Stiftung Gesundheitswissen hat das Ziel, verlÀssliches Gesundheitswissen in der Bevölkerung zu stÀrken. Die an der Erstellung unserer Angebote beteiligten Personen haben keine Interessenkonflikte, die eine unabhÀngige und neutrale Informationsvermittlung beeinflussen.
Weitere Hinweise zum Umgang mit Interessenkonflikten finden Sie hier.
Alle unsere Angebote beruhen auf den derzeit besten verfĂŒgbaren wissenschaftlichen Erkenntnissen. Sie stellen keine endgĂŒltige Bewertung dar und sind keine Empfehlungen.
Alle Personenbezeichnungen in diesem Kurs beziehen sich gleichermaĂen auf weibliche, mĂ€nnliche und nichtbinĂ€re Personen. FĂŒr ein besseres VerstĂ€ndnis und eine höhere Lesbarkeit verwenden wir das generische Maskulinum.
Weitere wichtige Hinweise zu unseren Angeboten finden Sie hier.
Erstellt am: 09.01.2026